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大学生创业创新教育将纳入学分管理专家接地

2018-11-30 19:38:12

大学生创业创新教育将纳入学分管理专家:接地气,丹东

导读:【导读】国务院发布深化高等学校创新创业教育改革的实施意见,今后大学生创业创新教育将纳入学分管理,并设立大学生创新创业基金,资助创新创业项目。经济之声《央广财经评论——国策汇议》:大众创业、万众创新

【导读】国务院发布深化高等学校创新创业教育改革的实施意见,今后大学生创业创新教育将纳入学分管理,并设立大学生创新创业基金,资助创新创业项目。经济之声《央广财经评论——国策汇议》:大众创业、万众创新从高校抓起。 5月13日,据经济之声《央广财经评论》报道,眼下毕业季临近,即将离开校园的学生对未来既有期待、也有迷茫。随着就业形势以及大学生择业观念的改变,有不少高校毕业生不再跑断腿去找工作而是选择自主创业,一些已经当上老板的大学生感叹,还是给自己发工资的感觉。 不过,创业并没有想象中那么容易,如何让毫无社会经验的大学生具备创业能力,还要早下手。今天上午,国务院办公厅发布关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见,鼓励大学生创业创新。意见中指出,今后大学生创业创新教育将纳入学分管理,并设立大学生创新创业基金,资助创新创业项目。 目前我国的高校教育存在一些不容忽视的问题,比如:创新创业教育理念滞后,与专业教育结合不紧,与实践脱节;教学方式方法单一,针对性实效性不强等等,创新创业教育体系亟待健全。国务院这次出台的意见中特别指出,深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。大众创业万众创新从高校抓起,很有必要。 如今,大学生创业问题越来越受到社会各界的关注。大学生接受了高等教育,花费了大量时间和精力在学业上,但是脱离学校之后,往往会出现就业情况不乐观甚至回家“啃老”等现象。未来,高校教育体制改革中,将重点放在创新人才培养机制的建设上。高校教育如何成为大学生成功进入社会的基石,如何助力大学生成为创业创新型人才 中国人民大学经济学院教授刘瑞对此做出了评论。 经济之声:现在很多大学生非常关注国家的创新创业的政策,毕竟创业成功的还是少数,所以现在很多大学生虽然追求创业,但对自己的未来还是很迷茫的,怎么来看待国务院下发这个关于高等学校创新创业教育改革的意见,它对我们现在的大学生创业有什么新的意义呢 刘瑞:这个文件还是很及时,因为高校青年学生创新,又有热情又年轻,也没有那么多后顾之忧,所以是一个很重要的创业创新的力量。以前有很多制度性的障碍,还有心理上的障碍限制他们积极性的发挥,现在的文件出台正当其时,应该说是推动作用。 经济之声:如果创新创业从培养机制上来建设,这是个可持续的政策,它对我们的高等教育的发展,会带来什么样的影响呢 刘瑞:它会有一个引导作用。我们大学的教育分为两类:一是学术性的,二是职业性的。无论是那一种,如果学生有创业的冲动,如果在体制上给他们解决后顾之忧,能够给他们提供一些创业的机会和条件,这部分的学生会脱颖而出,有巨大的能量会得到释放。 经济之声:想要创业的学生变得越来越多,这究竟说明了什么问题 刘瑞:分两种情况:种,有的学生本身就有创业冲动,即他的职业去向将来要开公司,自己发明专利。第二种,有一些学生,处于一种倒逼机制,就业越来越难,找到自己心仪的工作越来越难,与其等别人去选择,还不如自己主动去选择。这两种人群加在一起构成了创业的力量。如果我们能够引导这股力量向好的方向发展,中国就平添了一个新的创客治理。 经济之声:学习创新创业,对老师来说也是新的课题,创新创业教育指的是什么大学生从这一教育中重要的是学到什么 刘瑞:教书育人,主要是传授知识、解惑授业,很重要一点是,社会需要什么样的人才,这在老师的教学当中也未必十分清楚。学生通过在学校获得的知识,然后自己主动创造就业机会,他是把供给和需求这两方面结为一体。如果有这样的管道来鼓励学生创业,它对我们教学的课程设置、教学方案的设计,还有专业的设置都可以带来一系列的变化。 经济之声:在这一意见中提到,要完善人才培养质量标准。比如制订实施本科专业类教学质量国家标准。国家标准指的是什么这一标准是否好制定要遵循那些原则 刘瑞:根据多年的学校教学,我们一般把目前学校分成两种:一种是倾向于将来深造,比如硕士、博士。另外,还有一部分学生将倾向于就业,即他将来从事社会上某个职业,这些职业对学生有知识方面的要求,但更重要的要求是他的动手能力和技能掌握。如果将来创业这方面的工作启动以后,具有这样一种志向的学生,可能围绕着从事职业型的工作,需要将自己的定位、自己的学习课程选择等都考虑在内。那么学校的标准可能要根据学生的分流,市场的需要,确定两个标准。 经济之声:大学生选择创业创新还会纳入学分管理,而且还有可能得到创业基金。如何保证创业基金更好的使用接下来有什么样的分布和未来一个标准呢 刘瑞:这个政策比较接地气,学生在校期间的学习是学分导向,学分是一个指挥棒,你往那个方向指,他就往那个方向走。现在把他的创业跟他的学分和创业基金挂钩后,对学生就有了一个导向。如果创业基金的提供是跟在校的学分挂钩,而且这个学分它如果分布在这个职业性、技能性的课程中比较多,即实用性的课程学分比较多,这样自然就把学生朝着创业创新方向引导了。

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